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9. Juli 2010, iPark-Media GmbH (Hannover)

Das Schulwerktutorium aus Hamburg ist bekannt für seine mehrjährige Erfahrung im Bildungsbereich. Es war eines der ersten Unternehmen, das sich speziell in den Bereichen Förderunterricht, Betreuung, Neigungskurse, Berufsvorbereitung, Prüfungsvorbereitung und Kurskonzepte nach Schulprofil für Schulen etabliert hat.

Das Schulwerktutorium ist eine eigenständige Firma, die aus dem Lernwerk hervorgegangen ist, um nichtkommerzielle Kunden zu betreuen. Seit Sommer 2009 leitet Clemens Göbel das Nachhilfeinstitut, das u.a. mit Jugendämtern und vielen Hamburger Schulen kooperiert.

Institutsleiter Göbel ist begeistert von der webbasierten Software, denn „sowohl Funktionsumfang, Usabilitykriterien als auch die Preisstruktur sind auf die Anforderungen von Nachhilfeinstituten abgestimmt. Einen großen Vorteil bietet das Online-System iPM_Education, da es als Mietversion angeboten wird. Das bedeutet für mich, kalkulierbare monatliche Kosten - ohne größere Investitionen, ohne Installationsaufwand und keine Anschaffung von teurer Hardware.“

Das Schulwerktutorium arbeitet seit Juli mit der komfortablen und leicht bedienbaren iPM_Education Datenbank, die vollständig über das Internet läuft. Institutsleiter, Angestellte und Lehrer können jederzeit und von überall auf das System zugreifen. Clemens Göbel kann sich die webbasierte Software mit der automatischen Verfügbarkeitsprüfung, mit der automatischen Berücksichtigung von Ferien- und Feiertagen, dem automatisierten Rechnungsablauf, dem Versand von flexiblen Remindern, der E-Mail und SMS-Funktion zur Kommunikation mit Schülern und Lehrern und der Online-Bewerbungsfunktion für neue Lehrkräfte in seinem Arbeitsalltag nicht mehr weg denken.

8. Juli 2010, iPark-Media GmbH (Hannover)

Das Lernwerk Rahlstedt wurde im Januar 2007 von Michele Dörrbecker gegründet und bietet neben der allgemeinen Nachhilfe auch Einzelnachhilfe und Lerntherapie an.

Erfahrene Lehrkräfte mit universitärem Abschluss stehen ihren Schülern täglich zur Seite. Schüler jeden Alters kommen nach Rahlstedt und die Verweildauer eines Schülers beträgt 3 bis 6 Monate. Um den Überblick über die Schüler- und Vertragskartei nicht zu verlieren und um Unterrichtsstunden detailliert planen und abrechnen zu können, setzt der Institutsleiter Michele Dörrbecker jetzt auf die neue webbasierte Verwaltungssoftware iPM_Education.

Das System ist in kürzester Zeit einsatzbereit und jeder Institutsmitarbeiter sowie jede Lehrkraft kann von überall auf das webbasierte System zugreifen. Schnell und einfach können in übersichtlicher Form Verträge aktiviert, Stunden, Schüler und Lehrkräfte zugeteilt, Räume geplant und am Ende des Monats abgerechnet werden.

Institutsleiter Michele Dörrbecker bestätigt: „Mit dieser Software wird endlich auf die kaufmännischen und finanziellen Bedürfnisse von uns Instituten eingegangen. Durch das Online-System sparen wir mehrere Arbeitstage pro Monat ein.“

7. Juli 2010, iPark-Media GmbH (Hannover)

Die iPark-Media GmbH hat eine internetbasierte Verwaltungssoftware speziell für Nachhilfeschulen entwickelt. Das Online-System iPM-Education hilft dem Inhaber bei der Organisation seines Instituts und unterstützt ihn bei der Buchhaltung. Insbesondere Existenzgründern bietet die leicht bedienbare Verwaltungssoftware die Möglichkeit, sich auf den Aufbau des Instituts zu konzentrieren. Über einen Demolink bietet das Softwareunternehmen aus Hannover Interessierten an, die Verwaltungssoftware zu testen.

Leiter von Nachhilfeschulen oder Instituten für Lerntherapie, Legasthenie- und Dyskalkulietherapie stehen zumeist vor komplexen Aufgaben: Sie müssen Stunden-, Einsatz- und Auslastungspläne entwickeln, Abrechnungen schreiben und Lehrkräfte akquirieren, Verträge erstellen und das gesamte Backoffice koordinieren. Um den Leitern dieser außerschulischen Bildungseinrichtungen die Arbeit zu erleichtern, hat die iPark-Media GmbH aus Hannover eine spezielle Verwaltungssoftware entwickelt. Die Datenbank ist auf die kaufmännischen, buchhalterischen und administrativen Bedürfnisse der Nachmittagsschulen ausgerichtet. Da das System vollständig über das Internet läuft, ist ein Zugriff jederzeit und von überall möglich, auch für Lehrkräfte und Angestellte.

Vor allem Existenzgründer profitieren von der Software: Durch die leicht zu bedienende Datenbank bleibt ihnen mehr Zeit für die strategische Ausrichtung ihrer Schule, für die Auswahl der Nachhilfelehrer und die Betreuung von Eltern und Schülern. Da der Aufbau des Systems an vielen Stellen flexibel ist, kann der Benutzer weitere institutsinternen Anpassungen eigenverantwortlich vornehmen. Eine kostenintensive Anpassung durch den Hersteller ist nicht erforderlich

Die iPark-Media GmbH bietet das Online-System als kostengünstige Mietversion an. Das bedeutet für alle Institute – egal ob franchisegebunden oder selbstständig – genau kalkulierbare monatliche Kosten. Die einmalige Einrichtungsgebühr, die Betriebs-, Wartungs- und Update-Kosten sind nach Institutsgröße und Vertragslaufzeit gestaffelt.

Zur Produkteinführung können alle Interessenten die Verwaltungssoftware per Demolink unter www.ipm-education.de/kontakt kennen lernen und testen.
Weitere ausführliche Produktinformationen, Screenshots und die Möglichkeit, den iPM_Education Newsletter zu abonnieren findet man auf der Homepage
www.ipm-education.de.

19. April 2010, www.idw-online.de

In einer explorativen Studie der unabhängigen Beratungsgesellschaft FiBS Consulting zur Entwicklung des Nachhilfemarktes zeigt sich, dass 58 Prozent der institutionellen Anbieter in Deutschland in den vergangenen Jahren eine steigende Nachfrage verzeichnen können.

Der Anstieg wird von den Anbietern auf die sukzessive Umsetzung des achtjährigen Gymnasiums zurückgeführt. Auch für die Zukunft wird ein Wachstum des Nachhilfemarktes erwartet.
Zentrale Entwicklungen im Nachhilfemarkt stehen im Vordergrund der Umfrage unter institutionellen Nachhilfeanbietern, die die FiBS Consulting soeben abgeschlossen hat. Danach ist die Einführung des achtjährigen Gymnasiums ein maßgeblicher Treiber für steigende Schülerzahlen bei der Nachhilfe.

Bundesweit sagen knapp 58 Prozent der Anbieter, dass die Nachfrage in den vergangenen fünf Jahren sprunghaft oder stetig gestiegen sei. Fast 70 Prozent aller Anbieter sehen die Ursache in der stufenweisen Einführung der verkürzten Schulzeit (G8) und rechnen aus diesem Grund auch in Zukunft mit einer steigenden Nachfrage. Nur 15 Prozent der Anbieter im gesamten Bundesgebiet berichten über sinkende Schülerzahlen.

Mehr als jede fünfte Einrichtung berichtet zudem von merklich steigender Nachfrage durch Gymnasiasten und ein Viertel von steigenden Anteilen bei den Grundschüler/innen, wenn es um die Verteilung der Nachhilfeschüler/innen auf die verschiedenen Schulformen geht. Die Studie ermittelt, dass aktuell 40 Prozent der Nachhilfe-Schüler/innen das Gymnasium, knapp 25 Prozent die Realschule und 17 Prozent die Grundschule besuchen. Die übrigen Kinder und Jugendlichen kommen vor allem von Hauptschulen (8 Prozent) und Gesamtschulen (6 Prozent).